Vaesed õpilased "Aidates õpilastel unistusi ehitada ja inimesi valida" mudeltekst

Seekord olen tänulik koolile, et nad andsid mulle selle vaese koha, mu pere tingimused pole eriti head,2013Aasta9kuu7Kui ma esimest korda kooli tulin, olin täis uudishimu ja kooli väljavaateid, kuid ma sain olla üksi ainult ühiselamus,~Või ohkad nurgas, mina, maalähedane laps, võin elada suures Wuhanis, võin saada nende klassi alternatiiviks, meie ühiselamus naerualuseks ja kõigi südames pilkamise objektiks, olen alati kartnud.

Mul on südames privaatsus, ma pole seda kunagi klassikaaslastega öelnud, pole seda paljudele inimestele üle kümne aasta maininud, mu vanemad on minust väsinud, iga kord, kui näen nende väsinud nägusid, tekib mul soov koolist ja tööst lahkuda, aga kui lahkusin, nägin nende ootusi, olen nende kogu lootus, tahan neile südames öelda: "Ärge muretsege, ma õpin kõvasti, ma ei peta teid." Aga ma ei rääkinud, ainult mu pisarad voolasid silmist, Aga ma ei aja seda nende ees maha, see teeb nende südamele veelgi haiget, ma valan vaid emotsioonide pisaraid vaikselt ühes inimeses. Aga kool hoolib meist endiselt väga, mis paneb mu unistuse taas põlema.

Tean, et kui olin riigi üliõpilastoetuse poliitika saaja, tean, et seda pole lihtne saada. Ma arvan, et see pole minu süü, et vaesus pole minu süü, aga see on meie süü, et me ei õpi hästi riigi poolt antud stipendiumiga. Soovin seda võimalust õppida rohkem kui teised, hinnata oma praegust elu, siis teevad mu teod asju, mis on kasulikud meile, koolile, ühiskonnale ja riigile. Ole tänulik oma vanematele ja tasu ühiskonnale. Saades riiklikku rahastust, hindan kõiki ressursse, mis mul on, veelgi rohkem.

Tema abiga teadsin, et kutsekoolid saavad mitte ainult oskusi õppida, vaid ka tulevikus osaleda kutsekooli täiendustes, täita ülikooliunistusi ja õppida kutsekoolides – mis võib mõnele jõukast perest pärit õpilasele mitte midagi tähendada, kuid minu jaoks maapiirkonna lapsena on see suur arv, mis võib vähendada vanemate rahalist koormust.

Tänu riigi headele poliitikatele ei muretse ma enam kõrgete õppemaksude pärast, elamiskulud on samuti lahendatud, ma ei muretse enam selle pärast, et mul pole piisavalt süüa, südamepinge on järsku palju väiksem, saan õppida rahulikult ja lasta vanematel vähem minu pärast muretseda, olen palju vähem sõltuv vanematest ja muutun iseseisvaks.

Õppimise osas ei ole ma laisk ega tööta kõvasti; Elus koristan aktiivselt; Füüsilise treeningu osas osalen aktiivselt, keha on revolutsiooni pealinn ja kõik ilma kapitalita on tühi jutt; Tegevuste osas osalen aktiivselt erinevates kooli korraldatud tähenduslikes tegevustes; Elus hoolivad klassikaaslased üksteisest ja aitavad üksteist, nagu vennadki. Leidsin, et mu isiksus hakkas samuti muutuma ja muutuma veidi rõõmsamaks.  

Tulevikus parandan oma suhtumist, õpin kõvasti, nõuan rangelt elulist distsipliini, järgin kooli reegleid ja määrusi, järgin seadusi, ei tee ebaseaduslikke asju ja panen alati õppimise esikohale. Oma ideaalide ja elueesmärkide saavutamiseks veedan suurema osa ajast organiseerides ja õppides vajalikke tööoskusi.

Heatahtliku riigina jätkan õppimist ja töötan kõvasti, et saada paremaks ja tugevamaks. Ma tahan olla enesekindlam kui teised ja tasun tulevikus ühiskonnale ja oma vanematele tagasi. Sest edu kuulub sageli enesekindlatele inimestele, kuulub ees olev tee meile ja me peame kõndima koos.

Viimastel aastatel on meie tee laiem ja liigume kaugemale.